‘Té quiero’, Diego Santos Márquez. Una colección de relatos en un mosaico sobre la vida cotidiana.

Sale a la venta la segunda obra de Diego Santos Márquez (Málaga, 1963) bajo el sello editorial de Círculo Rojo, una recopilación de relatos sobre las distintas facetas de la vida y la complejidad del alma humana

CÍRCULO ROJO.- Apasionado por la literatura, lector y divulgador cultural, Diego Santos Márquez regresa a la actualidad literaria con la publicación de su segunda obra ‘Té quiero’ tras la cálida acogida de su primera colección de microrrelatos ‘Té con Raúl’ aparecida en 2013, ambas editadas por Círculo Rojo.

‘Té quiero’ es una lectura amena, divertida y que busca la complicidad del lector. A través de distintas historias que exploran temas cotidianos, el autor pretende crear un mosaico de la vida diaria. “En esos instantes nos veremos reflejados de una forma u otra. O en su defecto, a alguien que tenemos cerca o alrededor. ‘Té quiero’ es adentrarse en la complejidad del alma humana, de las relaciones entre las personas, en la compleja aventura de la vida”, explica el autor.

Una obra destinada, en palabras del autor, a todo tipo de público interesado en una la lectura rápida que proponen las distintas historias: “A esos lectores, que por distintos motivos no tienen suficiente tiempo para leer y con estos relatos pueden ir leyéndolo a “sorbos”, disfrutando como si se estuviese bebiendo una copa de vino, o de té, ¡cómo no!”, manifiesta el autor.

El autor encontró en la vida los ingredientes necesarios para crear ‘Té quiero’ y ha decidido mostrarlos desde otro punto de vista: “Quizás necesitamos una mirada de insecto o una mirada curiosa para ver lo que no se ve. También para entender una vida, cualquier vida, a veces es necesario verla con esa mirada”.

Una recopilación de relatos, o más bien una “infusión de lecturas”. Esto es lo que hallará el lector entre sus páginas. Historias que despertarán emociones escondidas y le arrancarán sonrisas a través de una narrativa dinámica y cuidada que ayudará al lector a evadirse de todos aquellos problemas que nos persiguen en nuestra vida diaria.

Recorridos virtuales por museos

Os recomendamos la página web del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en la que tendréis acceso a las visitas virtuales a numerosos museos, tales como el Museo del Traje de Madrid, el Museo Nacional de Antropología de Madrid, o el Museo Sefardí de Toledo. La propuesta de leer.es es que reviséis todos los recorridos disponibles dada su variedad de formatos y la información que ofrecen.

También existe este tipo de recorridos en el continente americano. Encontramos el ejemplo de México, donde hay visitas tanto a museos como a zonas arqueológicas o del Museo Nacional de Historia Natural de la Institución Smithsonian en Washington.

Finalmente, si estáis interesados en páginas web con información relativa a visitas virtuales a museos tanto estatales como privados en España, os proponemos utilizar la web de multiClass. Si además, os interesa visitar museos en distintos lugares del mundo, podéis acceder a la web de Museodata, que desde Bogotá ofrece múltiples recursos relativos al patrimonio cultural.

Animaos a utilizar estos recursos para hacer de vuestras clases un lugar de aprendizaje ameno y atractivo para los alumnos.

En numerosas ocasiones una imagen vale más que mil palabras. Por ello, para ilustrar ciertas clases de diversas materias, los docentes seguramente habréis echado de menos poder llevar a los alumnos a algún museo o exposición. Ahora, si tenéis a vuestro alcance un ordenador y un proyector o una pizarra digital, podéis optar por utilizar recorridos virtuales por múltiples museos.

Fuente: leer.es

Pequeños Detectives de Monstruos (a partir de 3 años)

Este no es un libro cualquiera. ¡Aquí dentro hay monstruos! Sí, Sí, has leído bien. Los monstruos existen y viven con nosotros. Pero no te preocupes porque no son malos… del todo.

Pequeños detectives de monstruos es un juego de rol en el que los niños asumirán el papel de un joven detective cuya misión es atrapar a todos esos seres que nos dan miedo y convertirlos en buenos. El propio libro es un juego en sí mismo, y con la ayuda de un adulto puede ser jugado tanto en formato tradicional como en su versión “en vivo”. El juego está diseñado para incluir distintos perfiles de detectives, en función de la edad de los jugadores, adaptando la dificultad de las reglas a cada tramo de edad (de 3 a 8 años de edad, de 8 a 12 años y más de 12 años ). Además, como los propios autores destacan, pese a ser un juego pensado para los más pequeños de la casa, puede ser disfrutado igualmente por adultos.

Manteniendo la vertiente educativa que también le estamos dando a esta nueva línea como valor añadido, el libro comienza con un prólogo del Orientador Escolar y Profesor de la Facultad de Educación de la Universidad de León Mario Grande. En este prólogo se valoran las aportaciones del juego en los más pequeños y su experiencia personal con el mismo.

Un increíble juego de rol para introducir a los niños a esta fascinante afición.

Leer la imagen

La iniciativa de la Consejería de Educación de Castilla y León está dirigida a los tres últimos cursos de Educación Primaria. A través de cortometrajes de animación, con actividades pedagógicas y cinematográficas, se pretende promover la alfabetización digital y el manejo de nuevos recursos, resaltar la importancia de la lectura para aprender y el empleo de diferentes técnicas para mejorar la competencia lingüística.

El enfoque es interdisciplinar, favoreciendo además el tratamiento de temas transversales como educación crítica y artística, desarrollo de la convivencia o creatividad, entre otros.

Leer la imagen es un proyecto de comunicación audiovisual que se dirige al alumnado de 4º, 5º y 6º de primaria.

A través de cortometrajes de animación y con actividades pedagógicas y cinematográficas:

Ofrece un programa de trabajo estructurado para su desarrollo en el aula, con una amplia variedad de propuestas, con objeto de ajustarse a las distintas demandas y necesidades de los alumnos y alumnas.

Pretende desarrollar el ámbito de la comunicación, fundamentalmente el audiovisual, aprovechando las posibilidades formativas que ofrecen los recursos audiovisuales que forman parte de la vida cotidiana.

Promueve la alfabetización digital y el manejo de nuevos recursos, la importancia de la lectura para aprender y el empleo de diferentes técnicas para mejorar la competencia lingüística.

Implica a distintas asignaturas, troncales y específicas, del currículo: ciencias de la naturaleza, ciencias sociales, lengua castellana y literatura, matemáticas, lengua extranjera, educación física y educación artística entre otras, así como a las diferentes competencias.

Facilita el abordaje de temas transversales como educación crítica, artística, creatividad, expresión y comprensión oral, nuevas tecnologías, desarrollo de la convivencia, afectividad, manejo de emociones y sentimientos, etc.

Mira, piensa, crea con “Usa el coco”. Para 4º de educación primaria.

“Honky y Tonk protagonizan estos tres cortometrajes que se desarrollan en una remota isla donde se muestra cómo la creatividad y la innovación son herramientas al alcance de todos que bien aplicadas pueden dar solución a casi todos los problemas”

Las actividades que se plantean a partir del visionado de los cortos que componen “Usa el coco” pretenden que el alumnado aprenda a resolver problemas de forma original así como a apreciar la estética de lo que nos ofrece el mundo que nos rodea.APRENDER A SER CREATIVOS.

Este recurso ofrece actividades pedagógicas y cinematográficas que desarrollan las diferentes asignaturas y competencias del currículo.

Dirigido a los alumnos de 4º de educación primaria.

Acceso a la actividad

Vidas cruzadas con “TACHAAAN!". Para 5º de educación primaria.

“Cuando Maurice, el mejor de los “hombres cañón” del circo conoce a la nueva estrella del show, Fred, un elefante rosa, se produce entre ellos un desafortunado encontronazo. Maurice intentará a toda costa deshacerse del tranquilo paquidermo”.

Las actividades que se plantean a partir del visionado del cortometraje “Tachaaan!” pretenden desarrollar en el alumnado la capacidad para desenvolverse con eficacia en cualquier medio o situación, buscando la autenticidad en sus actos, mostrándose como es cada uno y respetando la individualidad de sus iguales. APRENDER A SER ASERTIVOS.

Este recurso ofrece actividades pedagógicas y cinematográficas que desarrollan las diferentes asignaturas y competencias del currículo.

Dirigido a los alumnos de 5º de educación primaria.

Acceso a la actividad

Realidad o ficción con “El vendedor de humo”. Para 6º de educación primaria.

“Un vendedor ambulante llega al pueblo ofreciendo una extraordinaria mercancía, hacer realidad los sueños de los habitantes, eso sí, por una módica cantidad. Sin embargo, los lugareños no tienen tiempo para fantasear más ocupados en sus quehaceres. El comerciante tendrá que desplegar todo su potencial para atraerlos y conseguir ganar algo de dinero antes de que, como en todo sueño, todo se desvanezca y despierten”

Las actividades que se plantean a partir del visionado del cortometraje “El vendedor de humo” pretenden crear en el alumnado una conciencia ética que le proporcione razones con las que valorar que ciertas conductas son positivas, y por tanto dignas de realizarse, y también argumentar en contra de las negativas. APRENDER A SER BUENAS PERSONAS.

Este recurso ofrece actividades pedagógicas y cinematográficas que desarrollan las diferentes asignaturas y competencias del currículo.

Dirigido a los alumnos de 6º de educación primaria.

Acceso a la actividad

Toda la información en este enlace.